Mardi 26
Mener des expériences
Julie Henry
› 12:00 - 12:30 (30min)
Premiers résultats d'analyse de devoirs rendus lors d'une évaluation par les pairs dans un Mooc de statistiques
Mehdi Khaneboubi  1@  
1 : Sciences Techniques Éducation Formation  (STEF)  -  Site web
École normale supérieure [ENS] - Cachan, INRP, École normale supérieure (ENS) - Cachan
ENS Cachan - Batiment Cournot - 61 avenue du Président Wilson - 94235 Cachan cedex -  France

Dans une perspective d'observation participante en ligne, nous avons suivi pendant 4 semaines un Mooc portant sur l'enseignement de techniques statistiques avec des instruments informatisés. Lors de l'évaluation par les pairs la plateforme attribuait automatiquement et aléatoirement aux évaluateurs autant de devoirs que disponible. C'est ainsi qu'après en avoir évalué 26 on en a ensuite examiné 75. Les productions finales des participants sont des documents particulièrement importants. De toutes les données produites dans un Mooc les devoirs des participants sont particulièrement pertinents pour identifier des apprentissages. Les devoirs déposés permettent-ils d'identifier des différences importantes ? Les étudiants exécutent-ils une procédure ou font-ils preuve de créativité ?


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