Nous proposons dans cet article de justifier, au regard de la littérature, la pertinence de la question de recherche suivante: une première approche de la programmation qui se base sur la concurrence par passage de messages en utilisant la méthode pédagogique des micromondes enrichis progressivement permet-elle de diminuer le taux d'échec et d'améliorer les compétences algorithmiques des néo-programmeurs ?