Le développement d'Internet induit divers changements dans le quotidien, modifications auxquelles n'échappent pas la sphère scolaire et le travail enseignant. En s'appuyant sur une enquête par questionnaire, sur une démarche ethnographique et l'analyse de sites internet et de réseaux socionumériques, cette étude se propose d'analyser les usages d'internet et du numérique des enseignants du primaire en Belgique francophone, de cerner la place ainsi occupée à chaque niveau de leur travail, tout en étudiant l'impact de cette utilisation. Sur base des résultats de cette recherche, nous avancerons différentes pistes de réflexion et d'actions pour (re)penser l'accompagnement de ces acteurs, dans une perspective intégrée et signifiante.